學齡前的孩子們還有一(yī)年的時間***要成爲一(yī)名小(xiǎo)學生(shēng)了，家長們是不是特緊張？小(xiǎo)學和幼兒園很不一(yī)樣，如何讓孩子平穩過渡，順順當當地适應小(xiǎo)學呢？

     ******機構做了這樣的數據統計

     作爲家長，您是否有這些憂慮：

    學習不主動、課堂不專心、拖沓、不喜歡閱讀、作業慢(màn)、不遵守課堂紀律、不努力······

    可是在小(xiǎo)學老師眼中(zhōng)，***頭疼的孩子問題：

    注意力不集中(zhōng)、沒規矩、自理能力差、動作慢(màn)、馬虎、愛打人、愛哭······

     幼小(xiǎo)銜接是孩子人生(shēng)成長的重要轉折點。爲了讓畢業幼兒順利實現幼小(xiǎo)銜接，快樂進入小(xiǎo)學，成功地邁好******步，睿思幼教集團邀請幼教專家前瞻引路，******家長認知(zhī)，契合幼小(xiǎo)銜接，滿足幼兒不同年齡階段成長銜接與綜合素養提升的要求，實現幼升小(xiǎo)服務無縫對接，讓孩子快樂啓航。

     此次講座由達州睿思幼教集團與東辰國際學校主辦，特别邀請了成都******幼教專家巫老師帶給家長們實用的分(fēn)享，給學齡前家長們帶來了一(yī)場“及時雨”。巫老師結合豐富的一(yī)線教育管理經驗，從“幼小(xiǎo)銜接現象分(fēn)析”、“幼小(xiǎo)銜接定義”、“幼兒園與小(xiǎo)學教育的差異”、“家長和孩子，我(wǒ)(wǒ)們做點啥”四大(dà)闆塊進行了詳細的闡釋，爲家長們指點迷津。

    幼小(xiǎo)銜接的定義：幼小(xiǎo)銜接是孩子從幼兒園向小(xiǎo)學過渡之間的銜接，是孩子結束以遊戲的學齡前生(shēng)活，走上以學習爲主的正規學習生(shēng)活的過渡。從幼兒園進入小(xiǎo)學後，孩子們的學習生(shēng)活模式發生(shēng)了重大(dà)改變，對孩子提出了更高要求。

 專家名言：進入小(xiǎo)學，知(zhī)識可以零基礎， 但能力一(yī)定不能零基礎。

    進入小(xiǎo)學後，孩子們的學習目标、學習模式、管理制度、評價機制都發生(shēng)了改變。作爲家長和孩子，我(wǒ)(wǒ)們應該做點啥？幹貨來了，專家告訴你，幼小(xiǎo)銜接這樣做，保準沒問題。

1.走路，奔跑，跳繩

利于提高身體(tǐ)協調能力

促進手眼腦協調發展

減少兒童骨折風險

2.培養專注習慣，專注要五要

說話(huà)時，眼睛看着對自己說話(huà)的人

聆聽(tīng)時，身體(tǐ)和耳朵要傾向說話(huà)的人

做事時，手上不做無關的動作

坐下(xià)或站立時，雙腳平放(fàng)地面，腳踏實地

打斷他人說話(huà)時，要禮貌地說“對不起，我(wǒ)(wǒ)想問問……”“可以說說我(wǒ)(wǒ)的看法嗎(ma)”等問句。

3.寫作業慢(màn)，字寫得歪七扭八

常見問題，錯誤的握筆姿勢書(shū)寫速度慢(màn)，作業拖沓，手工(gōng)能操作能力差

原因，視動統合能力

拍球，書(shū)寫

手部肌肉

視覺，聽(tīng)覺

    此次講座，更新了家長們幼小(xiǎo)銜接的觀念，教會家長們實用的指導方法，将會對幼小(xiǎo)銜接，一(yī)定能夠幫助孩子們快速融入小(xiǎo)學生(shēng)活，   通過此次幼小(xiǎo)銜接的專題講座，使家長更加明确了幼小(xiǎo)銜接的具體(tǐ)内容，家園攜手，共同做好大(dà)班幼兒的入學準備工(gōng)作，幫助幼兒克服心理因素，多陪伴、多鼓勵，爲幼兒順利進入小(xiǎo)學打下(xià)堅實基礎。